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                  课程目标

                    儿童之家一切以孩子为中心,在一个更贴近于现实生活和自然的环境里,配备丰富的教具与课程(五大领域:日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育、自然人文教育),经过专业训练的老师的有计划和步骤的引导,在自由宽松的气氛中开发孩子的生理和心理内在潜能,培养孩子的独立性,自制力,意志力和健全的人格。

                  托育课程(1.5岁~4岁)

                  蒙氏日常课

                  生活即教育。

                  蒙氏日常生活教育让儿童学会优雅礼仪、动作协调、照顾自己、照顾环境等,如打招呼、轻拿轻放、物归原位、穿衣、吃饭、扣纽扣、系鞋带等基本生活技能,培养儿童的生活自理能力,减轻家长带给儿童的一些负担。更为重要的是通过生活常规培养儿童良好的生活习惯,卫生、文明习惯,并完善其性格,这样的儿童长大后将受益无穷。

                  蒙氏感官课

                  通过看到听到,说道做到。把知识学以致用。

                  蒙氏感官教育是通过专业的模式感官教具训练幼儿的五大感官——视、听、嗅、味、触。培养幼儿敏锐的观察力和探索能力,以及幼儿严密的逻辑思维能力和良好的人际交往能力。

                  蒙氏数学课

                  用操作的方式让数学立体化,轻松玩转数学。

                  蒙氏数学是通过系统、专业的蒙氏教具,将抽象的符号与数学原理充分结合,使数学这种抽象的概念变成幼儿喜欢的一个具体概念,幼儿在多种综合操作中自然接触到数字知识、平面几何和立体几何原理,为幼儿今后的数学学习打下良好的基础。

                  科学文化科课

                  动手操作,感知世界的神奇。

                  通过极易实施、极易让幼儿有成就感的科学实验满足儿童的求知欲望,构建儿童科学的世界观,同时课程的出发点着力于培养幼儿的观察习惯和探索精神,使他们从小有动手能力,为今后独立的人格和自信奠定基础。

                  双语能动课

                  浸润式培养孩子的口语能力。

                  人的一生都有学习第二语言的能力,但是年龄越小,这种能力越强。早期英语教学是给宝宝一个良好的语言环境,给他不同的语言刺激,可以为他未来的语言学习打下基础。课堂以游戏和儿歌的方式互动教学,用幼儿最容易接受最接近英语母语者学习的方式,让幼儿在轻松愉快的环境下学习。

                  创想艺能课

                  通过锻炼双手,让孩子成为生活中的艺术大师。

                  创想艺能课立足于儿童的生活,以艺术为主要表现形式、开展主题活动的方式,对幼儿进行多感官刺激,让幼儿真正认识事物与材料的本质特点,给予幼儿艺术灵感与启发,结合空间建构、手工、自由拼贴和印染等艺术活动,运用生活中常见的面条、果蔬、报纸、沙子等素材表达幼儿多元化的思维,培养幼儿的视觉美感,提高艺术审美能力。

                  感觉统合课

                  通过大运动发展增加大脑储存量。

                  感觉统合是人类最重要的感觉系统,可分为触觉、前庭平衡、运动感觉等项目的训练,课程运用按摩球、波波池、平衡触觉板等多种训练器材,对幼儿触觉进行训练,强化皮肤触觉敏感度,调节大小肌肉关节神经感应,增强辨别感觉层次,提高大脑感觉神经的敏感度。

                  行走课堂

                  走进自然、观察自然、感受自然,热爱自然。

                  带领孩子走进自然、观察自然、感受自然,增强孩子热爱自然、爱护环境的意识,并培养孩子的观察能力、感知探索能力,从而激发孩子关爱生命、热爱生活的情感。

                  托育课堂精彩瞬间

                   

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